10月31日，教师教育学院和继续教育学院邀请西北师范大学博士生导师杨鑫副教授分别为学院师生和“互联网+师范院校支教”项目县区中小学教师能力提升培训班的学员作了“中国西部农村地区女童教育决策过程的质性研究”和“教师的自我发现与专业成长”的专题报告。学院师生和培训学员共计300余人聆听了报告。

在“中国西部农村地区女童教育决策过程的质性研究”报告会上，杨鑫以文化资本再生产理论为分析框架，试图研究描述中国西部回族女童教育决策的过程。以西部少数民族地区的农村女孩为调查背景，提出了文化资本在市场的理论是否能解释中国情境下的一些教育决策和阶层流动的问题。其次，回应中国西北民族地区场域中，影响回族女童教育决策的影响因素及这些要素之间是如何相互作用等核心问题。

在“教师的自我发现与专业成长”报告会上，杨鑫从宏观层面阐述了教师职业与教师专业发展，从知识论视角分析了教师如何进行自我发现与专业成长。通过聆听报告，学员们深刻认识到，教师不仅要使他人成长和发现他人，也要关注教师自己的成长和发现自己，通过自觉努力，拓展更大的发展空间，成为一名研究型的教师。

博士生导师杨鑫的报告，启发与引导了学院学生和培训学员对于教育的新思考，激励学生和学员突破思维的边界，深入研究自己热爱的领域，追求卓越，不断挑战自我，实现自己的学术梦想。

（供稿：教师教育学院、继续教育学院）